记录植物生长情况 通讯员供图

“妈妈，这是什么植物?”“爸爸，这怎么种呀?”近日，武汉市东西湖实验小学三(3)班赵梦晴老师从绿色种植入手，通过在班级内开展“我是小小种植家”活动，让学生通过亲身实践体验种植的乐趣，引导学生树立爱护校园花草树木的生态观念，提高学生环境保护意识。该校在书面作业上做减法，在实践作业上做加法，使学生在劳动中学知识、学本领，从而提高学生的生活能力与学习能力。

为植物写观察日记

在家里，家长和孩子的对话从“作业做完了没有?”变成了“种的植物长势真好!”赵梦晴要求每个孩子自由选择自己想养的绿植种子，进行播种，还根据天气和植物的生长状况制定了《我的植物生长日记》，邀请学生每天观察自己的植物并记录植物的生长情况，将观察日记放在植物旁边，学生可以互相之间观察了解。

李栎晟同学种的是波斯菊，在赵老师的指导下浇水、施肥，小花越来越精神;李梓睿在家里种了小芋头，每天和妈妈一起浇水、观察、写观察日记，别提多用心了。妈妈惊喜地发现，孩子连做作业拖拉的毛病也没有了，连连感谢赵老师支了好招。

通过种植，孩子们了解到植物生长并非看起来那么容易，需要小心呵护，从而渗透生态德育理念，提高学生爱护身边草木的意识。亲子关系和睦了，育人初心也实现了。

此外，该校还积极开展“守护蓝天精灵 共享美好家园”的爱鸟活动。让学生通过了解各类鸟儿的生活习性、倾听小区里和校园内鸟儿叫声、自己动手制作鸟窝、在校园内挂鸟窝等方式展开守护活动。让孩子们从书本课堂进入自然课堂，提升了珍惜鸟类的生态意识，在孩子们心中播撒了生态文明的种子，为他们成长为生态少年打下了坚实的基础。

家务劳动最光荣

结合“双减”要求，该校以《武汉市小学生家务劳动清单》为依据，开展了以“实小学子齐动手 家务劳动最光荣”为主题的劳动活动。一、二年级的小朋友，拿起扫帚、拖把，在家长的指导下进行打扫工具的学习和应用，扫地、拖地不在话下，尽一份对家庭的责任;三、四年级的孩子，整理自己的书柜、衣柜和房间，通过学习收纳能力提高做事效率，从小养成高效自律的好习惯;五、六年级的孩子们与爸爸妈妈一起烹饪美味的食物，理解了父母忙里忙外的艰辛，吃起饭来更香了，不再浪费粮食。

极目新闻记者了解到，“双减”政策实施以来，东西湖实验小学充分利用课后服务时间，开展劳动课程。为家庭分忧，让家长放心，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长，在家庭生活中实践体验，分享快乐，使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯和品质。

该校校长张俊表示，劳动教育的目的在于让孩子们拥有幸福生活的能力，学生们将在丰富多彩的劳动课程中勤体健脑，全面发展，引导他们在劳动中体验生活。让他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

（来源：楚天都市报）